[寫作技巧] 撰寫[文獻彙整]的方法部份(Methods section)

重點: 宜呈現次標題，以利突顯重點與結構。

通常順序為: 樣本 (Subjects or Participants)，程序(Procedures), 評估工具 (Measures, Instruments), 資料分析。

• 樣本需描述選擇樣本標準(selection criteria)與排除標準(exclusion criteria)，這也凸顯研究對象的侷限性(研究限制之一)
• 資料分析之說明，以研究目的為主，說明使用哪種統計方法以驗證研究目的(假說)。毋須說明如何計算。

[寫作技巧] 撰寫結果(Results section)之重點

1. 主要重點: 所有研究目的之資料分析所得結果，但毋需解釋其代表含意(討論部分[Discussion section]再撰寫)。

2. 次要重點: 樣本之特性描述(通常是[結果]首段的敘述)，以及主要變項之數值描述 (視其重要性而定)。可解釋樣本之特質，這通常「討論」不會論述。但樣本特質若於討論中論述（優點或研究限制），Results 必須描述之（含數據）。

3. 彙整主要數據(如 Pearson r, ICC 之數值)，但明確之 p value 若表格已呈現則可略，以免繁瑣。

4. 表中重要數據宜於文中彙整，尤其是繁瑣的數據，必須彙整，以利讀者吸收。宜避免列出/寫出明確/繁瑣的數據，宜將數據簡化/概化，以利讀者吸收。明確/詳細的數據，讀者觀看表格

5. 表、圖內文，皆為獨立內容，宜自成一系統，讀者可自行判讀，毋須對照圖/表文，才易一目了然。另宜避免重複，尤其是表的內容，毋須於文中一對一呈現。內文以彙整為主。

6. 只列重要圖表，以免占空間 。

April 21, 2022 補充下列重點:

1. 結果的呈現重點除了呼應研究目的，亦須與討論議題連貫，即能串聯之。

2. 確保擬討論的數據重點，皆已於結果重點呈現。意即討論之處，不出現新數據。

[寫作技巧] 撰寫[文獻彙整]的重點與連貫

Why a graduate student needs to practice summarizing an article?
撰寫[文獻彙整]是我研究生的基本訓練之一，首要能力包含:文字表達與邏輯；潛在能力包含: 閱讀能力與重點掌握。這是撰寫[proposal/thesis]前的必要訓練。試想如果研究生無法掌握一篇文獻的重點，那閱讀文獻將無效率。如果閱讀(理解文獻)能力不佳，會寫(彙整)得好嗎?如果一篇文獻彙整(小型寫作能力)不好，未來有可能寫得好 proposal 嗎?
所以基本上，我從學生的文獻彙整報告，即可掌握學生的多方能力與學習進展。 I like it very much!!

What are the main difficulties of summarizing an article?
首先是重點的掌握:
務必先掌握[明確的研究目的]，再深入了解作者為何需要從事此研究?價值何在?此研究可解決哪些問題?或確認哪些事情?
再來確認連貫程度:
以[各研究目的]為核心，承上，前言交代清楚[為何需要從事此研究?]了嗎?否則如何說服讀者此研究的價值/必要性?
啟後，Method 中是否明確交代:各研究目的如何進行研究?資料分析?
Results有呈現各研究目的數據或結果嗎?[並與資料分析連貫]。
Discussion 需解釋各研究目的之研究結果的臨床與學術含意。

所以學生務必檢核各 section (前言、方法(含資料分析)、結果及討論)之各研究目的相關之內容是否交代清楚?? 還有相關詞彙(尤其是專有名詞)是否前後一致，否則將造成閱讀困難。這些做到了，重點就掌握了，內容也就隨著[研究目的]串連起來了。

如果學生1年內完成12-15篇文獻彙整，也就是每個月至少1篇，則基本能力應該不差了。

Talent is the desire to practice!

To be continued....